Szegedi Tudományegyetem - Ahol tudás és szándék találkozik

A TANULÁSMÓDSZERTAN TANÍTÁSA

- OROSZLÁNY PÉTER MÓDSZERE -

 

30 órás, 30 kreditpontos akkreditált program pedagógusok részére

akkreditáció száma: 9/349/2018

A tudás hatékony megszerzéséhez nélkülözhetetlen alapképességeket fejlesztő,

konkrét tanulási módszertant bemutató tréning

Célja:

Gyakorló tanárok felkészítése a tanulás tanítására, a gyerekek tanuláshoz való viszonyának pozitív irányú megváltoztatására, tanulási szokásaik formálására, saját tanulási módszerük kialakítására. A tanulási önismeretük és tanulási képességeik fejlesztésének integrálása az iskolák pedagógiai programjába és a szaktárgyak tanításának módszertanába.

A témakörökből:

• Tanulási szokások feltárása és alakítása
• A tanulás tanításának programja – rejtett és nyitott tanterv, hálóterv
• Figyelmi képességek, emlékezet, gondolkodás fejlesztése
• Szövegértés fejlesztése
• Gyakorlatok a figyelem, beszédtechnika, szaktárgyi szókincs, szövegértés, emlékezet és gondolkodás fejlesztésére
• Olvasásfejlesztés számítógéppel
• A tanulás hatékony stratégiái
• A személyiségtípusok tanulási motivációi, fejlesztési lehetőségek
• A digitális generációk tanulási sajátosságai és képességfejlesztése
• A diszlexiás fiatalok tanulási hatékonyságának növelése

 

Iskoláinkban egyre több a tanulással küszködő gyerek, és egyre több a tanítással és neveléssel küszködő tanár. A problémák a gyerekek tanuláshoz való rossz viszonyában, szokásrendjük hiányosságaiban, tanulási képességük és az ehhez szükséges részképességek fejletlenségében, valamint a tanulási módszerekben és technikákban való járatlanságukban nyilvánulnak meg. A „Tanulásmódszertan tanítása” c. pedagógus továbbképzés ezekre a problémákra kínál hatékony megoldást: feltárja a tanulási-tanítási nehézségek hátterét, bepillantást ad a terápia és a rehabilitáció lehetőségeibe, bemutatja a tanulási szokások kialakításának eszközrendszerét, saját élményű feladatokon keresztül közel hozza a résztvevőkhöz a tanulási képességek fejlesztésének gyakorlatát, ennek munkaformáit (kooperatív technikák, oldó beszélgetések, kérdőívezés, játék stb.) az egyes részképességek területén (figyelem, beszéd, hangos és néma értő olvasás, emlékezés, gondolkodás), számba veszi a legfontosabb egyéni tanulási módszereket, megadja az alapokat a tanulásmódszertan iskolai órarendbe és tanítási szakórákba illeszthető tanítására, felkészít a rendelkezésre álló taneszközök használatára, a tanítás során követendő szemléletmódra és jelzi a sikeres megvalósításhoz szükséges iskolaszervezési feladatokat.

A képzés jellemző munkaformái, módszerei: előadás, csoportos beszélgetések, feladatok saját-élményű kipróbálása egyéni-, páros- és csoportgyakorlatok keretében.

 

Tematika

A TANULÁSMÓDSZERTAN TANÍTÁSA című 30 órás továbbképzési programhoz

akkreditáció száma: 43/18/2014

 A képzés célja :
Gyakorló tanárok felkészítése a tanulás tanítására, a gyerekek tanuláshoz való viszonyának pozitív irányú megváltoztatására, tanulási szokásaik formálására, a tanuláshoz nélkülözhetetlen alapképességeik fejlesztésére, saját tanulási módszerük kialakítására. A tanulási képességek fejlesztésének integrálása az iskolák pedagógiai programjába és a szaktárgyak tanításának módszertanába.

A képzés részletes tematikája:

1	A tanfolyam programja és követelményrendszere, ismerkedés, közösségépítés	1 óra
2	A tanítás-tanulás folyamatában résztvevők problémáinak összegyűjtése, elemzése	2 óra
3	Motíváció: a tanuláshoz való viszony elemzése, formálása a tanári gyakorlatban	2 óra
4	A tanulás tanításának programja, a tanulás tanításának rejtett és nyitott tanterve	2 óra
5	A tanulási szokások feltárása /napi ritmus, szokásrendszer, időmérleg/ és alakítása	1 óra
6	Figyelemfejlesztés: az észlelés, a figyelem fajtái, terjedelme, fejlesztő gyakorlatok	3 óra
7	A beszéd fejlesztése: beszédtechnika, kifejezőképesség, gyakorlatok	3 óra
8	A kifejező, hangos olvasás, gyakorlatok	1 óra
9	A néma, értő olvasás, a dinamikus olvasás: olvasásfejlesztés számítógéppel	2 óra
10	Az emlékezet fejlesztése: típusok, memoriterek, mnemotechnikák	2 óra
11	A gondolkodás fejlesztése: kérdéskörei és tanítása	3 óra
12	Korszerű technikák a tanulói képességek szolgálatában	3 óra
13	Korszerű tanítás- és tanulásszervezés, mint a tanulás tanításának megvalósítása:	4 óra
14	A tanfolyam zárása	1 óra

 

A teljesítés követelményei:
A résztvevők a tréning és az egyéni felkészülés után olyan tanulásmódszertani, vagy szaktárgyi órákat tartanak, melyeken hasznosítják a megismert tanulásmódszertani szemléletet és melyekbe beépítik, alkalmazzák a tanulási képességet fejlesztő gyakorlatokat, módszereket és munkamódokat.

A tanúsítvány kiadásának feltétele a foglalkozásokon való 90 %-os részvétel, valamint írásbeli beszámoló (3-5 oldal) készítése a képzés elvégzése után 6 hónapon belül: az alapvető tanulási stílus feltárása, a tanulási hatékonysággal kapcsolatos problémák okainak felismerése, a tanítás során lehetséges lépések és kipróbált módszerek felmutatása a konkrét tanulói csoportokban.

Értékelési szempontok: a tanfolyamon szerzett elméleti és gyakorlati ismeretek elsajátításának mélységét, azok alkalmazásának képességét, eredményességét mutatja a dolgozat. Értékelés: kiválóan megfelelt, megfelelt, nem felelt meg.

Írásos beszámoló készítéséhez ajánlott témák:
- tanítási tapasztalatok összegzése;
- tanulási diagnózis egy gyermekcsoportról;
- esettanulmány készítése a diagnózis alapján történő, tanulást segítő foglalkozásokról (csoportos vagy egyéni eset);
- részletes óraterv a tanultak alapján;

Taneszközök:

• Tanulásmódszertan tankönyv:5-8.
• Tanári kézikönyv, 5-8. - tanítási tanácsok, módszerek
• Tanulásmódszertan tankönyv középiskolásoknak
• Tanári kézikönyv, középiskola - tanítási tanácsok, módszerek
• Filmek DVD-n: Tanulási szokások, A tanítás gyönyörűsége, Ébredj a nappal, Zsinórvarázs, Fajátékok
• Dinamikus olvasásfejlesztő program - CD és Munkafüzet

Intézményünkben díjmentesen igénybe vehető szolgáltatások:

Előzetes tudásszint mérés
Képzési szükségletek feltárása és képzési tanácsadás

Minőségbiztosítási űrlapunk itt tekinthető meg.